上週五，G11 學生迎來 OAEP 第二週訓練課程，一開場就能看出「經驗值＋1」的差別。 󠀠 來到炊事環節，現場立刻分成兩大風格：一種像小型專業廚房——刀工俐落、調味果斷、掌火穩健；另一種默契派——話不多但步調一致，成果意外好吃。 󠀠 同樣的雞蛋、白飯、高麗菜、洋蔥，有的組別俐落地端出三道菜、有的組別揮鍋鏟創意炒飯。飯點一到，空氣裡滿溢著「熟練」的香氣。 󠀠 外帳搭設 也展現學長姐的從容：攤帳、拉骨架、綁繩、釘營釘——分工自然、補位流暢、腳步穩定。有人快狠準，有人慢但精準，全程零慌亂。 󠀠 從火候到繩結，每個動作都在提醒我們：他們真的比去年更成熟、更穩了。這份沈著，也正為即將到來的野營挑戰打下最佳基礎！

TCS G8 & G9 學生這次來到 文山農場 展開茶文化與自然生態的一日體驗，這也是 TCS 與文山農場的首次合作。孩子們在茶香與山景之間，度過充實又豐富的一天。 󠀠󠀠 上午，孩子們先由農場老師帶領，認識不同的茶葉種類、採摘方式，以及茶文化的深厚底蘊。隨後親手製作清香的 茶凍 DIY，從食材、步驟到成品，都是既療癒又有成就感的學習歷程。接著在園區步道、魚池與果園中進行 生態導覽，實地觀察植物與昆蟲的多樣性，了解農業生態系與環境保育的重要性，孩子們一路驚呼、一路觀察，將課本外的知識收進眼裡與心裡。 󠀠󠀠 午間的 烤肉派對 是最熱鬧、也最「務實」的挑戰。有的組別一點火就大成功、香氣四散；有的組別則奮力搧風、努力復活炭火，一邊啃吐司補充體力一邊嘗試各種方式點火。孩子們忙得滿頭大汗，卻笑聲不斷，這段混亂又可愛的時光，讓大家學會分工、合作，也留下難忘的回憶。 󠀠󠀠 下午的 採茶體驗 是全場最有畫面感的橋段。孩子們戴上斗笠、腰間斜背著小茶簍，站進茶園一片綠浪之中，在茶園老師的指導下學習採茶的節奏與手感。從鮮葉到成品，每一個步驟都需要耐心與細緻，

TCS G7 學生前往 語林有機農場 展開一日農場體驗，而這已是語林與 TCS 的第二次合作。 󠀠 在活動中，孩子們透過實地操作，從認識 ESG 與永續農法、走進溫室學習正確的蔬菜採收方式，到全程自己清洗蔬菜、打蛋、分組合作完成午餐，真正體會到「食物從土地而來」的珍貴。 󠀠 下午的 培育 DIY 活動中，孩子們以五感接觸菜苗、學習照料植物，並在自然環境中練習分享、觀察與表達。這一天的體驗，讓他們更深刻地思考——關於環境、關於食物，並以更感恩的心回望日常。 󠀠 󠀠

上週五，G10 迎來第一次真正的「技能養成日」， 而炊事環節立刻看出——平常有沒有在下廚，真的差很大。 󠀠 有的組別一開始就超穩： 刀工俐落、調味果斷、掌火有模有樣；有的組別則手忙腳亂、器具亂飛， 還一邊找、一邊喊：「水呢？水在哪裡！」 󠀠 但就像第一週一樣， 團隊協作始終是一切的核心：有人負責取水、有人專注切菜、有人守在爐火前奮戰。 午餐成了真正的「共同作品」——有的組別迅速上菜，有的組別慢工出細活，各有風格。 󠀠 下午進入 搭帳篷任務： 攤開帳篷、拉骨架、綁繩結、釘營釘…… 依舊是有人快如閃電，有人邊試邊笑鬧，但每個步驟，都比上一刻更默契、更穩。 󠀠󠀠 從炊事到帳篷， 每次的手忙腳亂，都象徵著新的技能被點亮，也意味著未來探險所需的能力，正在悄悄長大。 󠀠󠀠 下一次的 OAEP，他們又會帶來什麼新發現與新成長？ 我們一起期待！

這天豔陽高照，TCS 國中部 G7–G9 學生來到碧潭水岸，展開一場充滿活力的龍舟競渡體驗課程。 󠀠 在專業教練團隊的帶領下，學生們從暖身、划槳練習到 200 公尺競賽，一步步掌握節奏、建立默契。 󠀠 特別有趣的是——今年有位 G8 學生分享，他去年（G7 時）也曾參加過同樣的課程。 被問到這次還會不會緊張時，他笑著說：「這次淡定多了。」 󠀠 但據說一到比賽環節，整艘船立刻進入戰鬥模式！學長姐們看似雲淡風輕，實則全力以赴，畢竟是相處一年的夥伴，很快就划出完美默契，最後更一舉奪下當天冠軍！ 󠀠 這不僅是一場戶外活動體驗，也是一場關於「合作」、「節奏」與「信任」的挑戰。 TCS 期盼學生能在真實體驗中激發團隊精神，從傳統運動文化中看見「同舟共濟」的力量。

這天，TCS 高中部 G12 學生前往 順益台灣原住民博物館，同時也造訪 國立故宮博物院第二展覽館，欣賞特展《從印象派到現代主義：美國大都會博物館名作展》。 󠀠 大多數人原以為這會是一場優雅知性的文化之旅，沒想到據隨隊老師回想，只要一到博物館門口，孩子們就會瞬間四散，興奮地奔向自己最想看的展區！ 󠀠 這次校外學習與他們正在進行的 Utopia: Cross-Curricular Project 有關。 不同課程的學生分組設計、建構理想世界的各個面向，而這趟旅程正是靈感啟發的重要一環。 󠀠 但真正「玩瘋」的時刻，出現在原住民博物館—— 只要踩上地板投影的腳印，就能學會原住民傳統舞步！ 師生立刻在現場開跳，笑聲此起彼落，說好的知性與優雅，全都被拋在腦後。 󠀠 對許多學生而言，也許這是個早已熟悉的地點，但在不同的時期、與不同的夥伴同行，就會有截然不同的體會與收穫。這趟旅程，讓他們再次用腳步走過文化與歷史，也在過程中找到屬於「理想世界」的創意與靈感。

誰能想到 OAEP 的第一課， 竟然從「巧拼板」和「撲克牌」開始？😄 G10 與 G11 在一連串團隊挑戰中， 把巧拼板變成地圖與任務基地， 而整理撲克牌的任務則成了策略、溝通與信任的試煉。 󠀠 孩子們從 「這到底在做什麼？」 很快變成 「等等，我們一起想！」。 󠀠 而這只是開端。 未來幾個月，G10 將前往羅山林道＋油羅山進行兩日野營， G11 則將挑戰霞喀羅古道三日探險。 󠀠 從巧拼板，到撲克牌，再到真正的山林步道—— 每一次挑戰，都是前往未知旅程的暖身。udents learn the true meaning of rowing together as one.

這個週五午後，TCS 高中部學生們以水彩描繪各自喜愛的風景， 用筆觸與色彩，呈現心中的畫面。 󠀠󠀠 每個人筆下的風景都不同—— 有人畫滿開的櫻花，有人創作出奇幻世界的雲朵與樹。 但相同的是，那份專注的眼神、平靜的側臉， 以及教室裡瀰漫的靜謐氣息。 󠀠󠀠 體驗並理解範本上細緻的光影， 也是臨摹的樂趣之一。 在光與色的交錯中，他們嘗試觀察、感受， 並以自己的方式，訴說與自然的對話。 󠀠󠀠 󠀠

由 BestU 科學工廠團隊帶領的 專題實驗探索營（Science Exploration Camp） 進入第二週！ 󠀠 這個午後，八年級學生完成 HPV 九價疫苗第一劑接種的同時，G7 與 G9 的同學們則在教室裡展開科學大探索。 󠀠 ▍G7 生物｜微觀世界的初探 課堂上，老師示範以顯微鏡觀察蒼蠅，並投影至大螢幕，瑰麗的構造在眾人眼前放大呈現，驚嘆連連。隨後，學生們分組逐步熟悉顯微鏡的構造與操作，親自觀察水中微生物，原本隱形的生命躍然眼前，驚喜連連。 󠀠󠀠 ▍G9 電學｜電流與磁場的奧秘 走進教室，九年級學生正聚精會神地纏繞電線，組裝電磁鞦韆。寧靜的課堂裡，他們一步步進入電與磁的世界，透過實作實驗，觀察電流大小與磁場強度的關係，在操作中驗證理論，體會電流磁效應的力量。 󠀠 在這些探索裡，孩子們收獲的不僅是知識，更是科學精神：勇於嘗試、樂於發現，從問題中尋找答案，並在日常生活中發現更多驚奇的可能。

競技場已經組裝完成，各組的機器人也正式下場，開始嘗試各種動作。 󠀠老師先針對賽事的基本規則進行講解——包含各組站位、進場方向與比賽流程——接著，就由學生親自下場體驗。 󠀠󠀠 任務從簡單到困難，循序漸進。 競技場內機器人之間的「無聲戰鬥」， 搭配場外各組此起彼落的吶喊、懊惱與歡呼， 構成一幅獨特的畫面。 󠀠 從原地繞圈，到能夠精準抵達定點、夾起指定顏色的積木， 最後甚至有隊伍能游刃有餘地「翹孤輪」挑釁對手（笑）—— 是一場讓人不得不屏氣凝神但又新奇有趣的挑戰！

在這個週五午後，高中部學生走進了安靜的素描世界。 󠀠 桌上沒有實物道具，而是一張張「完成品範本」——玻璃杯的透明、金屬壺的反光，成了紙上最難捕捉的挑戰。 󠀠 鉛筆劃過紙張的聲音，成了教室裡最安靜卻最有力量的節奏。 有人俯身凝視，專注描繪玻璃的折射； 有人抬眼觀察，想像光影的層次； 也有人皺著眉頭，努力捕捉那個閃亮的高光。 一筆一劃，白紙逐漸被線條與陰影填滿。 而在學生平靜專注的神情裡，灰階的素描宛如透出了屬於自己的瑰麗色彩。 󠀠 󠀠

滿桌零件與被掩住的說明書，在屏氣凝神裡找到秩序。 第一堂課，兩人一組，從「基座」開始，一顆顆螺絲上緊，偶爾舉手發問，偶爾試錯，偶爾也有「等等！這零件不是在這裡嗎？」的對話聲。 󠀠 從藍天白雲到夕陽餘暉，專注始終不變。 零件一塊塊拼合，機器人逐漸成形——散亂桌面，化身為團隊合作的舞台。 󠀠學生們從零件到真正的機器人，那專注的眼神與充滿成就感的笑容，化為週末前夕 TCS 校園裡最迷人的風景。 󠀠 󠀠

新學期第一個 Experimental Exploration Friday (ELF)，TCS 國中部學生展開了一場科學馬拉松： 󠀠 ▍ G7 生物課 從眼球構造到疾病知識，最後挑戰豬眼球解剖。雖然尖叫聲此起彼落，但孩子們還是鼓起勇氣完成這場永生難忘的「視覺奧秘大冒險」！ 󠀠 ▍ G8 光學課 光線在透鏡間折射，影像秘密逐一揭開。午後學生親手做望遠鏡，教室瞬間變成「紙筒工廠」，還有人忍不住舉起來到處亂看，世界因此變得特別新鮮。 󠀠 ▍ G9 電學課 連接電路、測量電壓，把歐姆定律從課本搬進真實世界。難度瞬間升級，現場安靜到連呼吸都小心翼翼，專注力拉滿！ 󠀠 ELF 的魅力，就是把科學從書本帶進生活：動手做、敢探索、笑聲與挑戰並存。這只是第一週，還有更多驚喜等著大家！💡 󠀠

TCS 高中部學生展開為期兩天的東北角戶外挑戰活動，從單車長征、夜間露營，到獨木舟與自力造筏，不只是體能與耐力的考驗，更是一場關於團隊合作與成長的旅程。 󠀠 「我總是照顧他們，這次卻是他們主動遞上補給品、分享防曬乳，甚至在我腳抽筋、落後大隊時，默默在轉角等我，一起上路。」...

TCS 國中部學生於探索體育園區展開了一整天的高低空繩索挑戰課程，經歷了一場冒險旅程。 󠀠 在專業師資團隊的引導下，從破冰活動、從低空到高空繩索，學生們在高度信任與互相支持中跨出舒適圈，感受合作的力量並激發自我超越的勇氣。 󠀠...

TCS G9學生浩浩蕩蕩出發踏入專業級的影視錄製場地，展開一場穿梭虛實、結合科技與創意的AI沉浸體驗。 󠀠 本次工作坊由盧育群教授親自授課，透過一整天的學習與實作，學生不只習得生成式AI的基礎知識，還親手打造「專屬AI執事」，並與執事角色一同登上專業綠幕舞台，拍攝創意短影...

TCS G7/G8學生本次化身小小職人，在這堂創意皮革工藝課程，挑戰從零開始、全手工製作兩用真皮飲料提袋！ 󠀠 課堂由Lucio老師以專業而幽默的風格逐步引導，學生們不只學會牛皮染色、裁切、打孔、邊緣處理、釘扣與縫製技巧，更在過程了解皮革的種類、不同質地的用途差異。 󠀠...

上週五，TCS國中部學生參與了兩場意義非凡的志工活動──「舊鞋救命」與「角書籤製作」。透過實際行動，讓學生從中體會助人的價值與團隊合作的重要性。 󠀠󠀠 在「舊鞋救命」活動中，學生親赴物資中心協助分類與包裝捐贈鞋款，為東非貧困地區的居民送上一份跨越國界的關懷。每一雙鞋子背...

5/23 TCS期末成果展隆重登場！從G7到G12 國高中部各年級學生精心策劃、發揮創意，呈現不同學科與社團的豐碩成果。自然科學互動展示、英文漫畫發表、數學實驗、社會議題探討、應用設計與年鑑製作……每一站都是主題式學習的縮影，也展現了學生對知識的熱情。 󠀠󠀠󠀠󠀠󠀠...

陽光正好、氣氛沸騰，TCS 運動會同時在三大賽場展開！操場上的足壘球比賽激烈開打，體育館裡羽球拍聲此起彼落，高手對決、攻防交鋒毫不手軟！戶外籃球場則同時進行 3 對 3 對戰，學生在汗水與歡呼中大秀球技，展現絕佳默契與技巧。 󠀠...